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下面附上一則新聞讓大家了解時事
立法院通過《高級中等教育法》修正草案，課審會委員納入學生代表；學生表示，學生未來在課審會扮演的是「讓教育專家反思、了解，以及傾聽教育現場況狀的角色」，避免未來政府重蹈獨斷課綱覆轍。
桃園永豐高中三年級學生澎宬表示，課審會的教育專家，雖有足夠的知識背景，卻不了解教學現場問題，現場教師常只為升學考試趕進度，根本沒有多餘時間帶領學生思考和討論有爭議的內容；讓學生參與課審會，即可透過師生代表，了解實際教學狀況再來決定課綱內容。
曾參與反黑箱課綱運動的蘋果樹公社成員、彰化高中高三學生蕭竹均認為，外界若認為高中生專業能力不足，是過度剝奪學生的主體，弱化對學生的想像，他認識很多歷史知識豐厚的高中職學生，且現在學習資源發達，只要主動學習，都可以取得，不必擔心學生的程度問題。
另一名反課綱學生代表游騰傑也說，教育部擔心學生代表難產且無專業性的說法「荒謬至極」，因為以前課審會也有家長代表，「家長有特價專業性嗎？」學代的遴選辦法應盡速公布，避免學代程序也是黑箱。
也有學生持反對立場，台中女中高三學生方林妤恬說：「這很不妥」，學生是不懂才來學習教材，現在還不懂就要審，這個邏輯不通。台中一中陳姓高二生說，「這這這很扯耶! 」，高中生還沒有成熟，如果對自己不懂的東西可以訂學習的指標，那麼嬰兒可不可以自己挑奶粉？
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